人工智能如何改進(jìn)教育？結(jié)合人工智能的教育科技可以幫助教育工作者密切衡量學(xué)生的進(jìn)步，為每個(gè)學(xué)生提供差異化教學(xué)，讓教師有時(shí)間專(zhuān)注于個(gè)性化學(xué)習(xí)。

人工智能如何利用數(shù)據(jù)改善教育

在教育領(lǐng)域，人工智能系統(tǒng)可為在線學(xué)習(xí)和教學(xué)提供有效支持，包括為學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)，對(duì)教師的日常工作進(jìn)行自動(dòng)化，并且支持自適應(yīng)評(píng)估。

人工智能協(xié)助教師的例子包括：

1.自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)會(huì)根據(jù)前面的答案和結(jié)果調(diào)整難易程度；

2.基于“相似的學(xué)生特征”主動(dòng)識(shí)別學(xué)生需求；

3.人工智能助教——人工智能根據(jù)以往的問(wèn)題和答案在講課期間的聊天框中回答問(wèn)題；當(dāng)學(xué)生提出獨(dú)特的問(wèn)題時(shí)，人工智能再將其轉(zhuǎn)給教師；

4.人工智能助評(píng)——人工智能在老師閱卷時(shí)提供評(píng)分建議。

使用人工智能、預(yù)測(cè)分析和機(jī)器學(xué)習(xí)消除偏見(jiàn)

在教育領(lǐng)域，人工智能可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)區(qū)的期望，將偏見(jiàn)消除納入模型和算法中。

具有預(yù)測(cè)功能的教育軟件可以將評(píng)估結(jié)果、成績(jī)、出勤率和行為事件等教育數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為可操作的信息。它可以幫助教師、管理人員和支持人員主動(dòng)識(shí)別危險(xiǎn)信號(hào)并決定如何提供支持。

例如，教育軟件可以使用數(shù)據(jù)來(lái)預(yù)測(cè)和識(shí)別有不能畢業(yè)或不能按時(shí)畢業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的學(xué)生。科技可以幫助教育工作者了解可能性，并提出建議或預(yù)測(cè)。最終決策權(quán)由學(xué)?；?qū)W區(qū)的工作人員做出。

機(jī)器學(xué)習(xí)使用歷史數(shù)據(jù)集并識(shí)別潛在相關(guān)變量來(lái)辨別預(yù)測(cè)模式。機(jī)器學(xué)習(xí)可以提供一些細(xì)致入微的見(jiàn)解，幫助教育工作者更快地了解哪些學(xué)生需要支持以及需要何種程度的支持。

由此可見(jiàn)，在教育領(lǐng)域，負(fù)責(zé)任的人工智能可以在很大程度上幫助教師為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)。通過(guò)將人工智能融入教育科技，學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮數(shù)據(jù)的力量，同時(shí)防止偏見(jiàn)。

借助于科技的力量，教育工作者能夠做出基于數(shù)據(jù)、以學(xué)生福利為先的決策，同時(shí)確保技術(shù)只是一種工具而不是一個(gè)控制者。

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